• utrwalenie wiedzy na temat ptaków, przylatujących wiosną do Polski, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę • kształtowanie świadomości o różnorodności gatunków wiosennych kwiatów, sposobach sadzenia, rozwijanie umiejętności współpracy, • zapoznanie ze znakiem +, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, • utrwalenie zasad prawidłowego korzystania z książek, kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę, kształtowanie nawyku czytania książek, kształtowanie właściwych zachowań podczas czytania/oglądania książek • wprowadzenie litery f, F, ł Ł rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, wprowadzenie do pisania i czytania, doskonalenie umiejętności słuchania utworów literackich, • zapoznanie ze znakiem –, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, • poznanie wielu ciekawych tytułów książek dla dzieci, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę, rozwijanie umiejętności autoprezentacji oraz empatii • utrwalenie wiedzy na temat książek, trening integracji sensorycznej, pobudzanie, stymulowanie zmysłów, wdrażanie do samodzielnej pracy • utrwalenie pojęć „globus”, „ekolog” i „planeta Ziemia”, kształtowanie nawyku segregowania odpadów, oszczędzania wody, energii; kształtowanie zachowań proekologicznych, budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę z myślą o przyszłych pokoleniach • utrwalenie wiedzy na temat kolorów śmietników i surowców, które do nich należy wrzucać, wprowadzenie pojęć kompost, wysypisko, sortownia, kształtowanie umiejętności segregowania śmieci; kształtowanie zachowań proekologicznych • zapoznanie i utrwalenie wiedzy o odnawialnych źródłach energii, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, kształtowanie zachowań proekologicznych • zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, wprowadzenie pojęcia „deszczówka”, • wprowadzenie pojęcia „recykling”, „drugie życie przedmiotów”, rozwijanie wyobraźni, kreatywności dziecka, • uwrażliwianie na otaczającą przyrodę, zapoznanie z wyglądem i nazwami pierwszych wiosennych kwiatów, poznawanie sposobów pomagania owadom, • doskonalenie umiejętności matematycznych w aspekcie miarowym, doskonalenie umiejętności określania położenia przedmiotów w odniesieniu do innych przedmiotów

"Wiosenny bal”

Na zielonej polanie dziś wiosenny bal. Do tańca grają grube bąki i chrabąszcze dwa

Ref.: Dili, dili, dili, dili i chrabąszcze dwa. Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da!

Na zielonej polanie dziś wiosenny bal. Do tańca grają chude świerszcze i komary dwa.

Ref.: Dili, dili, dili, dili i chrabąszcze dwa. Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da!

Na zielonej polanie dziś wiosenny bal. Wesoło tańczy Pszczółka Maja, a orkiestra gra

Ref.: Dili, dili, dili, dili i chrabąszcze dwa. Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da!

Wzleciał skowronek nad senną łąkę, Obudził śpiewem zaspane kwiatki. Podniosły głowy żółciutkie jaskry, Małe stokrotki, maki, bławatki. Bzyknęła pszczoła, przeleciał motyl, Przy kretowisku siadła biedronka, Mała jaszczurka przemknęła w trawie... Już nie śpi cała zielona łąka

· utrwalenie wiedzy o kinie i teatrze, powtórzenie zasad właściwego zachowania w teatrze i kinie, wprowadzenie pojęcia „fikcja”, kształtowanie postawy otwartej i gotowej do poznawania kultury, propagowanie właściwych zachowań w kinie i teatrze · poznanie liter „Z, G, C” wielkiej i małej, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, próby czytania prostych wyrazów. · doskonalenie umiejętności przeliczania pieniędzy, doskonalenie umiejętności odczytywanie dwóch współrzędnych (rząd i miejsce), poszerzenie wiedzy na temat widowni w kinie i teatrze, · rozwijanie kreatywności i wyobraźni, pobudzanie, stymulowanie zmysłów, zachęcanie do poznawania nieznanego, nowego, zapoznanie z ideą starego kina, utrwalenie świadomości właściwych zachowań w miejscach kultury ·utrwalenie wiedzy na temat rodzajów garderoby i ich zastosowania, zapoznanie z określeniem „ubierać się na cebulkę”, kształtowanie prawidłowych nawyków ubierania się, zwrócenie uwagi na ostrożność w ocenie pogody i odpowiedniego doboru garderoby · kształtowanie świadomości o różnorodności zjawisk atmosferycznych, zapoznanie z powiedzeniem „W marcu jak w garncu” ·doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematyczny, kształtowanie umiejętności prowadzenia kalendarza pogodowego, wprowadzenie i utrwalenie znajomości nazw zjawisk atmosferycznych, ·utrwalenie wiedzy na temat ptaków, przylatujących wiosną do Polski, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę · kształtowanie świadomości o różnorodności gatunków wiosennych kwiatów, sposobach sadzenia, rozwijanie umiejętności współpracy, · zapoznanie ze znakiem +, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, · zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości, jakie niosą ze sobą tradycje, poznanie tradycji związanych z Wielkanocą , kształtowanie postawy otwartości na różne kultury i religie · zapoznanie z technikami ozdabiania jaj i ich nazwami, utrwalenie wiedzy dotyczącej składu koszyczka wielkanocnego, zachęcanie do kultywowania tradycji rodzinnych, religijnych poszerzanie wiadomości na temat potraw przygotowywanych na świąteczny stół

„Są takie święta”

Są takie święta raz do roku, co budzą życie, budzą czas. Wszystko rozkwita w słońca blasku i wielka miłość rośnie w nas. Miłość do ludzi, do przyrody, w zielone każdy z wiosną gra. Już zima poszła spać za morza, a w naszych sercach radość trwa

ref. Kolorowe pisanki przez dzieci malowane, pierwsze bazie, pierwiosnki, wartki z wiosną nurt rzek. Białe z cukru baranki jak zaczarowane, małe, żółte kurczątka, zniknął cały już śnieg. W piecu rosną sękacze, baby wielkanocne i mazurek lśni lukrem, spójrzcie tam pierwszy liść. Według starej recepty babcia barszcz ugotuje. Przyjdzie cała rodzinka na te święta już dziś.

„W marcu jak w garncu”

Wiosna! Wiosna! Koniec zimy! Ależ wszyscy się cieszymy! Ciepły wietrzyk, śnieg topnieje, Kwitnie krokus, słońce grzeje… Aż tu nagle deszcz ze śniegiem! Rzeką płyną kry szeregiem. Mróz uścisnął świat na nowo. Z szafy kurtkę weź zimową! Po południu – mróz ucieka. Ptaki słychać już z daleka. Ciepły deszczyk. Śnieg topienie. A wieczorem…? Mrozem wieje! Marzec pąki drzew rozwiesza. Marzec nam w pogodzie miesza. Zimę z wiosną w kółko toczy. Marzec lubi nas zaskoczyć!

Zapoznanie dzieci z naturalnymi zasobami Ziemi, Wprowadzenie litery w, W, p,P , b,B, j, J, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, Zapoznanie z bogactwem życia pod wodą, wprowadzenie pojęcia „rafa koralowa”,
Doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematyczny w zakresie 10, poznanie drukowanej i pisanej cyfry 0, utrwalanie poznanych cyfr, Zapoznanie dzieci z naturalnymi dźwiękami Ziemi, Zapoznanie dzieci z budową wulkanu, Utrwalenie pojęć „kosmos” i „Układ Słoneczny”, poszerzenie wiedzy na temat dnia i nocy (ruch obrotowy ziemi) w kontekście astronomicznym, zapoznanie, uświadomienie wpływu promieni słonecznych na zachowanie i emocje ludzi, Kształtowanie postawy otwartej na działanie, poszukiwanie, budowanie poczucia tożsamości ze swoją planetą Kształtowanie umiejętności korzystania z prostego teleskopu, rozwijanie ciekawości nauką, kosmosem Zapoznanie i utrwalenie figur geometrycznych i ich szczególnych cech, Wprowadzenie znaku równości, przeliczanie, porównywanie, kształtowanie, pobudzanie ciekawości poznawczej dziecka Rozwijanie umiejętności wokalnych dzieci, Poznanie zwyczajów karnawałowych w Polsce i na świecie, Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem podczas wykonywania pracy plastycznej, poszerzanie doświadczeń plastycznych, rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania otaczającego świata, zachęcanie do udziału we wspólnych zabawach i tańcach podczas imprez przedszkolnych Zainteresowanie historią, zapoznanie z pojęciem archeolog, paleontolog, kustosz, Kształtowanie postawy szacunku wobec tego, co przeszłe, starsze, wdrażanie do właściwych zachowań w muzeum

„Żywioły”

Ogień płonie, kiedy pali się ognisko. Daje światło i ciepło, jak wiesz. Ugotować na nim możesz sobie wszystko. Lecz uważaj, bo oparzyć może też.

Ref.: Ogień, woda, powietrze i ziemia. Moc żywiołów zrozumieć już czas. Bo te wielkie siły przyrody rządzą światem, co jest wokół nas! (x2)

Woda szumi w morzu, rzece oraz kranie. Każdy musi ją pić, żeby żyć. Takie miłe jest pływanie i pluskanie. Lecz gdy hula, to i powódź może być.

Choć powietrza nie widzimy, jest tu stale. To nim właśnie oddychamy cały czas. Jest nim wiatr, co pędzi dalej wciąż i dalej. I wichura, co przewrócić może nas.

Ziemia to jest taki dom dla wszystkich ludzi. Swoich bogactw nam daje dużo tak. Ona karmi nas i chroni, aż dziw budzi. Lecz wulkany też ma groźne, i to jak.

„Pan Astronom mówi o Słońcu”

Dlaczego Słońce świeci? To jasne jest od razu, jeśli się wie, że Słońce to wielka kula gazów. Te gazy wciąż się tłoczą, te gazy wciąż są w ruchu i żarzą się, i prażą w słonecznym wielkim brzuchu. Słońce to kula gazów, to gwiazda rozżarzona, stąd właśnie płynie światło, stąd płynie ciepło do nas. Popatrzcie naokoło: to wszystko, co widzicie świat roślin, ludzi, zwierząt Słońcu zawdzięcza życie.

• poznanie wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku i witaniem nowego, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, • poznanie drukowanej i pisanej litery L, l, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, • poznanie cyfry 7 pisanej i drukowanej, utrwalanie nazw dni tygodnia, kształtowanie pojęcia liczby 7 • zapoznanie z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy, • poznanie zasad sportowego zachowania, • poznanie drukowanej i pisanej litery U, u,
• poznanie cyfry 8 drukowanej i pisanej, kształtowanie pojęcia liczby 8 w aspekcie kardynalnym, porządkowym, miarowym, graficznym, doskonalenie umiejętności odwzorowywania, • poznanie wybranych utworów z repertuaru muzyki klasycznej, • usystematyzowanie wiadomości związanych ze sportami zimowymi • poznanie znaczenia słowa „szacunek” w odniesieniu do osób starszych,
• poznanie drukowanej i pisanej litery S, s, dostrzeganie wartości rodziny bliższej i dalszej z akcentem na miłość do dziadków • poznanie drukowanej i pisanej cyfry 9, utrwalanie nazw członków rodziny, doskonalenie umiejętności liczenia,
• poznanie piosenki „Album wspomnień”, umuzykalnianie,
• rozpoznawanie i utrwalenie źródeł pochodzenia dźwięków, uświadomienie wartości dźwięków w życiu człowieka, • rozwijanie percepcji słuchowej, kształtowanie wrażliwości na dźwięki, dostrzeganie dźwięków w codziennym życiu, rozwijanie percepcji słuchowej, utrwalanie zasad komunikacji • poznanie liczby 10, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematyczny w zakresie 10, • wprowadzenie, utrwalenie nazw emocji, grymasów ich wyrażających, rozwijanie umiejętności gry na dzwonkach, • pobudzanie dzieci do ekspresji artystycznej,

„Album wspomnień”

1. Gdy nadchodzi święto babci, to tradycję taką mamy: biorę album ze zdjęciami i tak sobie wspominamy: na tym zdjęciu jemy ciastka, tam zbieramy w lesie grzyby, tu bawimy się w piratów i fryzjera, tak na niby… Ref.: Babciu! Ty mi pokazujesz, jak wspaniały jest ten świat. Kocham Ciebie i szanuję mocniej wciąż z upływem lat. Babciu! Ty to wiesz najlepiej, że choć świat się ciągle zmienia, ja zachowam w swoim sercu wszystkie piękne te wspomnienia.
2. Gdy nadchodzi święto dziadka, to tradycję taką mamy: biorę album ze zdjęciami i tak sobie wspominamy: na tym zdjęciu gramy w piłkę, tam po górach się wspinamy, tu rakietę budujemy, o kosmosie rozmawiamy. Ref.: Dziadku! Ty mi pokazujesz, jak wspaniały jest ten świat. Kocham Ciebie i szanuję mocniej wciąż z upływem lat. Dziadku! Ty to wiesz najlepiej, że choć świat się ciągle zmienia, ja zachowam w swoim sercu wszystkie piękne te wspomnienia

„Serce dla babci i dziadka”.

Choć małe jeszcze serduszko moje, to pełne miłości do dziadziusia. W nim także miejsce jest babciu twoje, bo kocha Was przecież najmocniej wnusia. Babciu i dziadku, najlepsi na świecie, laurki ode mnie dziś dostaniecie! A w tych laurkach z serca życzenia: zdrowia, szczęścia i zadowolenia!

• poznanie zawodu listonosza, poznanie różnych sposobów przekazywania wiadomości, zapoznanie z wyglądem monet, zapoznanie z symbolem Poczty Polskiej • poznanie kształtu litery k, K, r, R, zachęcanie do nauki czytania, doskonalenie słuchu fonematycznego, dokonywania analizy sylabowej i głoskowej, , doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, utrwalenie adresu zamieszkania • utrwalanie wyglądu cyfr • poznanie budowy piosenki i różnych sposobów przekazywania sobie wiadomości, , kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, rozwijanie tężyzny fizycznej, wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności • poznanie tradycji związanych z tradycją odwiedzin Św. Mikołaja • poznanie sposobów ochrony przed zimnem i zasad bezpiecznej zabawy, • rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 6, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego, utrwalanie nazw figur geometrycznych, poznanie zjawiska tworzenia się śnieżynek (płatków śniegu), rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, • uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej, rozwijanie słuchu muzycznego, • poznanie właściwości śniegu i lodu, rozwijanie sprawności manualnej • poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, zachęcanie do aktywnego włączania się w przygotowania do świąt • poznanie zwyczajów związanych z Wigilią, utrwalanie poznanych liter drukowanych i pisanych, wielkich i małych, doskonalenie umiejętności czytania, rozwijanie słuchu fonematycznego, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich i wypowiadania się na ich temat, zachęcanie do kultywowania tradycji wigilijnych • poznanie potraw charakterystycznych dla wieczerzy wigilijnej, • poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze Świętami • poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych, • utrwalenie pojęcia „życzliwość” na podstawie tekstu opowiadania i różnych przykładów, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i logicznego myślenia, • poznanie wybranej kolędy oraz znaczenia słowa „kolędnicy, ukazanie piękna utworów muzycznych opowiadających o świętach Bożego Narodzenia • utrwalanie wiadomości na temat świąt Bożego Narodzenia,

„Kolęda z wysokości” Osioł pewny siebie Wół zarozumiały Bóg się nie wstydzi, Bóg się nie wstydzi Nie wstydzi, że jest taki mały Herod postraszył Stajnia uboga Ludzkie kłopoty, ludzkie kłopoty Kłopoty Małego Boga Refren (x2): Kolęda płynie z wysokości Kolęda płynie Śpiewa na całego z wysokości, śpiewa na całego I uczy miłości Nawet trzech mędrców Na nic się przyda Bo Bóg tak mały, bo Bóg tak mały Tak mały, że Go nie widać

Refren (x2)

Daj nam Boże wiarę Wiarę zawsze żywą Zdrowie na święta, zdrowie na święta Dla bliskich cierpliwość Refren (x2):

„Wieczór Wigilijny” Biały obrus lśni na stole, pod obrusem siano. Płoną świeczki na choince, co tu przyszła na noc. Na talerzach kluski z makiem, karp jak księżyc srebrny. Zasiadają wokół stołu dziadek z babcią, krewni. Już się z sobą podzielili opłatkiem rodzice,

już złożyli wszyscy wszystkim moc serdecznych życzeń.

• Zapoznanie dzieci z pojęciem Internet, oraz wymienienie czynności, które można w nim zrobić • zapoznanie dzieci z Internetem i zagrożeniami wynikającymi z nadmiernego z niego korzystania • poznanie pojęć: patriotyzm, ojczyzna, • rozwijanie wrażliwości, empatii, umiejętności nazywania uczuć i emocji • rozpoznawanie liter m, M, T,t, D,d, • doskonalenie słuchu fonematycznego, • rozpoznawanie, nazywanie i pisanie cyfry 4, 5 • rozwijanie umiejętności przeliczania, doskonalenie układania rytmów • utrwalenie kształtu i nazwy figur geometrycznych, • rozpoznawanie i nazywanie niektórych symboli narodowych, • rozwijanie sprawności manualnej, • doskonalenie współpracy • wprowadzenie pojęcia „wyobraźnia”, doskonalenie umiejętności wyrażania myśli i uczuć słowami, • poznanie różnych sposobów ekspresji muzycznej • wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt • rozwijanie motoryki dużej i małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej, • poznanie wiadomości na temat przygotowań zwierząt do zimy • poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce oraz ich zwyczajów żywieniowych • kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu • poznanie części ciała i roli niektórych organów • rozwijanie sprawności fizycznej • poszerzanie wiedzy na temat przedmiotów do utrzymania czystości i pielęgnacji włosów • rozwijanie mowy i wymowy • wdrażanie do utrzymywania higieny osobistej • poznanie nazw różnych aktywności fizycznych • poznanie wybranych zasad zdrowego stylu życia • kształcenie motoryki małej

Mazurek Dąbrowskiego

• Hymn Polski

• Jeszcze Polska nie zginęła, Kiedy my żyjemy. Co nam obca przemoc wzięła, Szablą odbierzemy.

        Marsz, marsz Dąbrowski,
    Z ziemi włoskiej do Polski.
    Za twoim przewodem
    Złączym się z narodem.
  

• Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę, Będziem Polakami. Dał nam przykład Bonaparte, Jak zwyciężać mamy.

• Jak Czarniecki do Poznania Po szwedzkim zaborze, Dla ojczyzny ratowania Wrócim się przez morze.

  4. Już tam ojciec do swej Basi Mówi zapłakany - Słuchaj jeno, pono nasi Biją w tarabany.

Wiersz miesiąca – listopad Małgorzata Strzałkowska Polska (fragment)

Polska leży w Europie. Polska to jest kraj nad Wisłą. Polska leży nad Bałtykiem. I to Wszystko? Nie! Nie Wszystko !

Polska naszą jest ojczyzną– tu żyjemy, tu mieszkamy, tu uczymy się, bawimy i marzymy, i kochamy

Herb czasami zwany godłem, to jest wspólny znak rodaków. Orzeł na czerwonej tarczy to odwieczny herb Polaków.

Flaga jest symbolem państwa. Tak wygląda Polska flaga– biały kolor to szlachetność, czerwień– męstwo i odwaga.

Polskim hymnem Narodowym jest “Mazurek Dąbrowskiego “ “Jeszcze Polska nie zginęła “ – któż z Polaków nie zna tego?

• poznanie niektórych owoców dojrzewających jesienią oraz zwyczajów życia jeży; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin • poznanie litery o, O, poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią, cechach tych owoców, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, • poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, poznanie cyfry 1, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania, • poznanie treści nowej piosenki, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, • poznanie niektórych sposobów utrwalania żywności, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku), • rozumienie pojęcia „troska”, doskonalenie umiejętności wyrażania troski o ludzi i rośliny, rozwijanie empatii, uczenie się udzielania wsparcia emocjonalnego • rozpoznawanie, nazywanie i układanie litery a, A, rozwijanie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego, analizy sylabowej, określanie głoski w nagłosie, • rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które rosną pod ziemią, a które nad ziemią, rozwijanie ciekawości poznawczej, • poznanie niektórych właściwości warzyw, tworzenie zbiorów, przeliczanie, rozwijanie umiejętności muzycznych, rozumienie pojęcia „wstyd” • rozpoznawanie i nazywanie części warzyw: skórki, pestek, miąższ • poznanie kształtu litery i, I, rozpoznawanie jej, doskonalenie słuchu fonematycznego, rozwijanie świadomości fonologicznej, • utrwalenie informacji o skarbach jesieni,, • utrwalenie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, • przypomnienie wiedzy o zmianach zachodzących w przyrodzie jesienią, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijanie umiejętności nazywania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii, doskonalenie umiejętności opisywania emocji • wprowadzenie litery e, E, kreślenie jej kształtu, doskonalenie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego, przygotowanie do umiejętności czytania i pisania, • rozpoznawanie i pisanie cyfry 3, rozumienie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 3, poznanie niektórych właściwości wody, rozwijanie ciekawości badawczej, Piosenka miesiąca

Jesień w słoiku .

Dojrzewały w sadzie gruszki, śliwki, jabłka i porzeczki. Słońce im barwiło brzuszki. Teraz proszę do siateczki!

Ref.: W kuchni z mamą – fiku miku! Jesień zamknę dziś w słoiku. W kompociku i dżemiku, w słodziutkim słoiku.

Czeka dynia i kabaczek, pomidorek i papryka. Zaraz wszystkie was wypatrzę. Zapraszamy do słoika! Tyle słojów, nie do wiary! Pod ciężarem półka gnie się. To nie bajka, to nie czary! Do spiżarni przyszła jesień! Ref.: W kuchni z mamą – fiku miku... (x2)

Jesień

Po miękkim dywanie liści turlamy się jak wariaci W kieszeniach mamy kasztany – jesteśmy strasznie bogaci! Pan jakiś puka się w głowę i pyta: „Co wam się stało?!” a słońce leje się z nieba na park i na ziemię całą.
Ganiają się psy i dzieci, ktoś zbiera ciepłe żołędzie, a słońce świeci i świeci, a zimy nigdy nie będzie!!!

·zapoznanie dzieci z salą i przedszkolem; ·poznawanie sposobów pomocy nowym koleżankom i kolegom; ·poznanie sposobów spędzenia wakacji przez koleżanki i kolegów z grupy; · poznawanie portretu jako dziedziny sztuki; · poznanie zawodów w otoczeniu dziecka ; ·poznawanie zawodów służących bezpieczeństwu całego społeczeństwa – policjant, ratownik, strażak, oraz numerów alarmowych; ·posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między; · rozwijanie poczucia rytmu poprzez grę na instrumentach perkusyjnych i innych przedmiotach; ·rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych, różnicowanie głosek o, a; wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie; · wdrażanie do stosowania zasad bezpieczeństwa w przedszkolu i na ulicy ·rozwijanie umiejętności dostrzegania niebezpieczeństw wynikających z kontaktów z nieznajomym; ·kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych; ·dostrzeganie regularności; konstruowanie rytmów 2-, 3-elementowych; poznanie układów figur geometrycznych; utrwalenie nazw figur geometrycznych; ·kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.

Kodeks naszej gromady

Mówimy „dzień dobry” i „do widzenia”, nie grymasimy podczas jedzenia. W zajęciach chętnie uczestniczymy, razem się bawimy i razem uczymy.

Ref.: To zasady ważne, to nasze zasady. Są kodeksem naszej przedszkolnej gromady. Dzięki nim jest zawsze bezpiecznie i miło, dzięki nim się wiele przyjaźni zrodziło!

Pomagamy sobie i się dzielimy, Za ręce chętnie w grupie chodzimy. Innych słuchamy, o porządek dbamy, w ciszy się bawimy i się nie kłócimy.

Ref.: To zasady ważne, to nasze zasady…

Jesteśmy mili oraz samodzielni, Zawsze być chcemy bardzo uprzejmi. Z szacunkiem do siebie się odnosimy, młodszym pomagamy i prawdę mówimy.

         „Wrzesień"

Jeszcze lato nie odeszło, a już jesień bliska. Wrzesień milczkiem borowiki skrył we wrzosowiskach, na polany rude rydze stadkami wygonił i rumiane jabłka strąca raz po raz z jabłoni. jeszcze słońce o południu tak potrafi przypiec, jakby to nie wrzesień rządził, lecz upalny lipiec. Ale już chłodniejsze noce niż bywały w lecie. Liściom - żółknąć czas, a ptakom - za morza odlecieć

• kształtowanie postaw szacunku do pracy innych ludzi, utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się w sklepie, wdrażanie do posługiwania się pieniędzmi i wykonywania prostych obliczeń na pieniądzach • rozwijanie umiejętności opowiadania historyjki obrazkowej, rozwijanie świadomości ekologicznej dotyczącej wykorzystywania odpadów • rozpoznawanie i podawanie nazw przetworów mlecznych, wdrażanie prawidłowych nawyków żywieniowych, • doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania otaczającego świata, • rozwijanie wiedzy na temat zabytków na świecie, kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi, doskonalenie czytania, • rozwijanie zainteresowania zabawami badawczymi, doskonalenie umiejętności matematycznych, utrwalanie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych, • poznanie muzyki z różnych stron świata oraz muzyki klasycznej, rozwijanie muzykalności i wrażliwości muzycznej, • utrwalanie wiadomości na temat lata, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i budowania wypowiedzi, nauka rozróżniania emocji, • rozwijanie świadomości na temat pielęgnowania wspomnień, nauka wyrażania odczuć w formach plastycznych, kształtowanie umiejętności uważnego słuchanie, zapoznanie z pojęciem „sztuka” • przypomnienie zjawisk atmosferycznych występujących latem, utrwalanie nazw dni, miesięcy i pór roku, • kształtowanie poczucia rytmu, • rozwijanie znajomości smaków i zapachów letnich, • utrwalenie znajomości numerów telefonów do służb ratunkowych, • rozwijanie wiedzy na temat wypoczynku w górach, • kształtowanie spostrzegawczości, rozwijanie umiejętności określania położenia rzeczy: z prawej strony, z lewej strony, nad, pod, ponad, z boku, rozwijanie poczucia estetyki, rozwijanie zainteresowania udziałem w zabawach badawczych, • utrwalanie znajomości piosenki, kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi, uwrażliwianie na piękno przyrody, • wspomaganie rozwoju integracji sensorycznej

„Dzieci świata”

1. Piłka, klocki i skakanka to zabawy wszystkich dzieci od bieguna do bieguna, słowem, na calutkim świecie.
2. Choć różnymi językami co dzień z mamą rozmawiają, do przygody, psot, figielków jednakowy zapał mają.
3. Wszystkie też kochają bajki, znają wróżki i zaklęcia, wieczorami lubią słuchać baśni o pałacu księcia.
4. W Tokio, Łodzi i Londynie swoje święto dzieci mają, Kartkę z dniem pierwszego czerwca w kalendarzu dobrze znają!

Wszystkie dzieci na całym świecie są takie same - lubią skakać na jednej nodze i lubią zanudzać mamę. Wszystkie dzieci na całym świecie śpiewają wesołe piosenki i byle kamyk, i byle szkiełko biorą jak skarb do ręki. Podobno dzieci na całym świecie bywają niegrzeczne czasem, lecz to nie u nas, nie w naszym mieście - to gdzieś za górą, za lasem.

1. Bł. Matka Małgorzata
2. Ukazanie osoby bł. Matki Małgorzaty – założycielki sióstr serafitek
3. Kształtowanie wrażliwości na osoby potrzebujące
4. Z Panem Jezusem idziemy przez miasta i wsie– Boże Ciało
5. Ukazanie obecności Pana Jezusa w liturgii Bożego Ciała
6. Umacnianie postawy szacunku wobec Pana Jezusa obecnego w Najświętszym Sakramencie
7. Serce Jezusa źródłem miłości i dobroci
8. Odkrywanie potrzeby okazywania innym dobroci i miłości
9. Kształtowanie postawy zaufania Jezusowi, który pomaga i chce, byśmy pomagali innym
10. Dobrymi uczynkami sprawiamy radość Bogu
11. Ukazanie zachowań, którymi dziecko wypełnia przykazanie miłości
12. Wzmacnianie postawy radości ze spełnionego dobra
13. W czerwcu czcimy Najświętsze Serce Jezusa
14. ukazanie prawdy, że Jezus ma każdego człowieka w Swoim Sercu
15. Wakacje z Panem Jezusem
16. Ukazanie prawdy o religijnym przeżywaniu wakacji
17. kształtowanie postawy radosnego przeżywania wakacji z Bogiem

• kształtowanie poczucia przynależności do narodu, budzenie postawy patriotycznej, wyrażanie szacunku wobec innych osób, • rozwijanie umiejętności analizy głoskowej i sylabowej wyrazów, rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi, zapoznanie z wybranymi zabytkami Warszawy, utrwalanie właściwego zachowania podczas słuchania i śpiewania hymnu państwowego • doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania, poznawanie nazw największych miast w Polsce i lokalizowanie ich na mapie, • zapoznanie z nazwą „Europa”, przybliżenie celów współdziałania państw w Unii Europejskiej, poznanie nazw wybranych państw europejskich • wdrażanie do posługiwania się adresem, wyrabianie szacunku do pracy służb ratunkowych, poznanie nazw zawodów służb ratunkowych i numerów alarmowych, nauka postępowania w sytuacjach wymagających wezwania pomocy • utrwalenie wiadomości na temat pracy strażaka, lekarza • utrwalenie wiadomości na temat służb ratunkowych, utrwalanie umiejętności wzywania służb ratunkowych • poznawanie etapów powstawania domów, poznawanie wyglądu i nazw domów zwierząt, poznawanie zawodów osób, które biorą udział w budowie domu, • wprowadzenie wielkiej i małej litery h, • poznanie znaków większości, mniejszości i równości, • poznawanie informacji na temat budowy domu, • utrwalanie wiedzy o domach ludzi i zwierząt, • rozpoznawanie i nazywanie emocji, wyrażanie rozumienia świata za pomocą impresji plastycznej, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat tekstu literackiego • doskonalenie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny, rozwijanie miłości, szacunku i życzliwości wobec najbliższych • utrwalanie nazewnictwa związanego z relacjami w rodzinie, kształtowanie świadomości, jak ważna jest rodzina, • rozwijanie umiejętności wypowiadania się, doskonalenie umiejętności wyrażania uczuć, • czerpanie przyjemności z obdarowywania bliskich sobie osób, utrwalanie wiedzy o relacjach rodzinnych • kształtowanie świadomości istnienia praw i obowiązków dzieci, • identyfikowanie poznanych liter, • rozbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi, • kształtowanie ekspresji twórczej, rozwijanie umiejętności poruszanie się w rytm muzyki, nauka słuchania i odtwarzania rytmów, • utrwalenie wiedzy na temat praw i obowiązków dzieci, kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie

Kiedy wstaję wcześnie rano Moja mama już się krząta I szykuje mi śniadanie I zabawki za mną sprząta Kochana moja mamo Ty jesteś zawsze blisko Ty jesteś najważniejsza Pomagasz robić wszystko Ref. Dam mojej mamie serce Dziękuję powiem czule A potem jak najprędzej Do mamy się przytulę Dam mojej mamie kwiaty Na ucho powiem tak Że kocham ją najmocniej Że życzę jej stu lat II Kiedy kładę się wieczorem To przy łóżku siedzi mama Żebym zasnąć mogła szybko Bym nie była nigdy sama Śpiewa dla mnie kołysanki Czasem bajki opowiada Moja mama jest wspaniała I to wcale nie przesada

Mamo, tato, , sekret zdradzę wam dziś. Kocham Was z całego serca, kocham Was z całych sił. Kocham was i wy kochacie mnie a kochacie mnie tak jak nie potrafi nikt. Dajecie mi ciepło, pomagacie co dzień, dlatego też za to dziękuję Wam dziś.

1. W maju oddajemy cześć Maryi Marii • ukazanie prawdy, że maj to miesiąc szczególnego kultu Maryi • motywowanie do chętnego i radosnego udziału w nabożeństwach majowych
2. Litania Loretańska – modlitwa majowa • motywowanie do chętnego i radosnego udziału w nabożeństwach majowych
3. Pan Jezus wstępuje do nieba • ukazanie prawdy o wniebowstąpieniu Pana Jezusa • budzenie pragnienia przebywania z Panem Jezusem w niebie
4. Wyrażam miłość do mojej mamy • odkrywanie potrzeby okazywania miłości i wdzięczności mamie • kształtowanie postawy dobroci wobec mamy
5. Duch Święty przychodzi do nas z darami • ukazanie prawdy, że Jezus posyła Ducha Świętego • kształtowanie postawy radości z obecności Ducha Świętego, dawcy duchowych darów

• poznanie znaczenia tradycji, • poszerzanie wiadomości na temat potraw przygotowywanych na świąteczny stół, • budzenie zainteresowania świątecznymi tradycjami, • poznanie wybranych tradycji związanych z Wielkanocą, • poznanie zabaw matematycznych z pisankami, • utrwalenie zasad prawidłowego korzystania z książek, kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę, kształtowanie nawyku czytania książek, kształtowanie właściwych zachowań podczas czytania/oglądania książek • wprowadzenie litery f, F, ł Ł rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, wprowadzenie do pisania i czytania, doskonalenie umiejętności słuchania utworów literackich, • zapoznanie ze znakiem –, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, • poznanie wielu ciekawych tytułów książek dla dzieci, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę, rozwijanie umiejętności autoprezentacji oraz empatii • utrwalenie wiedzy na temat książek, trening integracji sensorycznej, pobudzanie, stymulowanie zmysłów, wdrażanie do samodzielnej pracy • utrwalenie pojęć „globus”, „ekolog” i „planeta Ziemia”, kształtowanie nawyku segregowania odpadów, oszczędzania wody, energii; kształtowanie zachowań proekologicznych, budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę z myślą o przyszłych pokoleniach • utrwalenie wiedzy na temat kolorów śmietników i surowców, które do nich należy wrzucać, wprowadzenie pojęć kompost, wysypisko, sortownia, kształtowanie umiejętności segregowania śmieci; kształtowanie zachowań proekologicznych • zapoznanie i utrwalenie wiedzy o odnawialnych źródłach energii, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, kształtowanie zachowań proekologicznych • zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, wprowadzenie pojęcia „deszczówka”, • wprowadzenie pojęcia „recykling”, „drugie życie przedmiotów”, rozwijanie wyobraźni, kreatywności dziecka, • uwrażliwianie na otaczającą przyrodę, zapoznanie z wyglądem i nazwami pierwszych wiosennych kwiatów, poznawanie sposobów pomagania owadom, • doskonalenie umiejętności matematycznych w aspekcie miarowym, doskonalenie umiejętności określania położenia przedmiotów w odniesieniu do innych przedmiotów

„Wielkanocny Stół”

Wielkanocny obrus Jajka malowane Jest też i kurczątko i cukrowy baranek Wielkanocny stół pełen jest pyszności Wielkanocny Stół czeka już na gości Honorowe miejsce zajmuje święconka Jest tez i mazurek no i baba wielkanocna W wazonie żonkile i tez bazie kotki Krokusy i bukszpanu to wszystko dzisiaj mamy Gdy cała rodzina do stołu zasiada Podzielić się jajeczkiem to nie lada sprawa Wielkanocny stół pełen jest pyszności Wielkanocny Stół czeka już na gości

Policzanka o pisankach

Wskakują pisanki w świąteczny koszyczek, a ja stoję obok i pisanki liczę. Pierwsza jest różowa, druga ma paseczki, trzecia jest zielona w czerwone kropeczki, czwarta cała w kwiatki, piąta w ładny szlaczek, a z szóstej przed chwilą wykluł się kurczaczek!

1. Świętujemy Zmartwychwstanie Pana Jezusa • ukazanie prawdy, że Święta Wielkanocne są pamiątką zmartwychwstania Jezusa • doświadczanie radości spotkania z Jezusem Zmartwychwstałym podczas Świąt Wielkanocnych w kościele i w rodzinie
2. Pan Jezus przypomina o Bożym Miłosierdziu • ukazanie prawdy o Bożym miłosierdziu • kształtowanie postawy zaufania miłosierdziu Bożemu
3. Cieszymy się, że Jezus żyje wśród nas • ukazanie prawdy o obecności Jezusa zmartwychwstałego w naszym życiu • motywowanie do wdzięczności Bogu za Jego obecność
4. Spotykamy się z Jezusem podczas Mszy Świętej • przybliżenie prawdy o obecności zmartwychwstałego Pana Jezusa we Mszy Świętej • kształtowanie postawy wdzięczności za obecność Jezusa wśród nas
5. Słuchamy, co Jezus mówi do nas podczas Mszy Świętej • ukazanie prawdy, że Pan Jezus mówi do nas w liturgii słowa • kształtowanie umiejętności słuchania słowa Bożego
6. Pan Jezus zaprasza nas do swojego stołu • ukazanie prawdy, że Jezus zaprasza nas do swego stołu • budzenie radości z oczekiwania na spotkanie z Jezusem w Komunii Świętej

· utrwalenie wiedzy o kinie i teatrze, powtórzenie zasad właściwego zachowania w teatrze i kinie, wprowadzenie pojęcia „fikcja”, kształtowanie postawy otwartej i gotowej do poznawania kultury, propagowanie właściwych zachowań w kinie i teatrze · poznanie liter „Z, G, C” wielkiej i małej, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, próby czytania prostych wyrazów. · doskonalenie umiejętności przeliczania pieniędzy, doskonalenie umiejętności odczytywanie dwóch współrzędnych (rząd i miejsce), poszerzenie wiedzy na temat widowni w kinie i teatrze, · rozwijanie kreatywności i wyobraźni, pobudzanie, stymulowanie zmysłów, zachęcanie do poznawania nieznanego, nowego, zapoznanie z ideą starego kina, utrwalenie świadomości właściwych zachowań w miejscach kultury ·utrwalenie wiedzy na temat rodzajów garderoby i ich zastosowania, zapoznanie z określeniem „ubierać się na cebulkę”, kształtowanie prawidłowych nawyków ubierania się, zwrócenie uwagi na ostrożność w ocenie pogody i odpowiedniego doboru garderoby · kształtowanie świadomości o różnorodności zjawisk atmosferycznych, zapoznanie z powiedzeniem „W marcu jak w garncu” ·doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematyczny, kształtowanie umiejętności prowadzenia kalendarza pogodowego, wprowadzenie i utrwalenie znajomości nazw zjawisk atmosferycznych, ·utrwalenie wiedzy na temat ptaków, przylatujących wiosną do Polski, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę · kształtowanie świadomości o różnorodności gatunków wiosennych kwiatów, sposobach sadzenia, rozwijanie umiejętności współpracy, · zapoznanie ze znakiem +, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, · zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości, jakie niosą ze sobą tradycje, poznanie tradycji związanych z Wielkanocą , kształtowanie postawy otwartości na różne kultury i religie · zapoznanie z technikami ozdabiania jaj i ich nazwami, utrwalenie wiedzy dotyczącej składu koszyczka wielkanocnego, zachęcanie do kultywowania tradycji rodzinnych, religijnych poszerzanie wiadomości na temat potraw przygotowywanych na świąteczny stół,

„Są takie święta”

Są takie święta raz do roku, co budzą życie, budzą czas. Wszystko rozkwita w słońca blasku i wielka miłość rośnie w nas. Miłość do ludzi, do przyrody, w zielone każdy z wiosną gra. Już zima poszła spać za morza, a w naszych sercach radość trwa

ref. Kolorowe pisanki przez dzieci malowane, pierwsze bazie, pierwiosnki, wartki z wiosną nurt rzek. Białe z cukru baranki jak zaczarowane, małe, żółte kurczątka, zniknął cały już śnieg. W piecu rosną sękacze, baby wielkanocne i mazurek lśni lukrem, spójrzcie tam pierwszy liść. Według starej recepty babcia barszcz ugotuje. Przyjdzie cała rodzinka na te święta już dziś.

„W marcu jak w garncu”

Wiosna! Wiosna! Koniec zimy! Ależ wszyscy się cieszymy! Ciepły wietrzyk, śnieg topnieje, Kwitnie krokus, słońce grzeje… Aż tu nagle deszcz ze śniegiem! Rzeką płyną kry szeregiem. Mróz uścisnął świat na nowo. Z szafy kurtkę weź zimową! Po południu – mróz ucieka. Ptaki słychać już z daleka. Ciepły deszczyk. Śnieg topienie. A wieczorem…? Mrozem wieje! Marzec pąki drzew rozwiesza. Marzec nam w pogodzie miesza. Zimę z wiosną w kółko toczy. Marzec lubi nas zaskoczyć!

1. Przepraszamy rodziców, rodzeństwo, kolegów

• ukazanie prawdy, że złe postępowanie krzywdzi ludzi i smuci Jezusa

• motywowanie do naprawiania wyrządzonej krzywdy i przepraszania

  2. Staramy się być lepsi

• ukazanie historii Zacheusza jako zachęta do przemiany własnego życia

• pogłębienie motywacji do pracy nad sobą, by stawać się lepszym człowiekiem

  3. Pan Jezus jest naszym Królem

• ukazanie istoty Jezusowego panowania nad światem

  4. Droga krzyżowa w ogrodzie

• odkrywanie tajemnicy miłości Jezusa wyrażonej poprzez Jego cierpienie

• kształtowanie postawy szacunku wobec krzyża

  5. Radośnie witamy Jezusa Króla– Niedziela Palmowa

  -ukazanie prawdy, że Jezus jest Królem wszystkich ludzi

• motywowanie do oddania czci Jezusowi Królowi

  6. Jezus został z nami ukryty w chlebie– Ostatnia Wieczerza

  -ukazanie prawdy, że Jezus pozostał z ludźmi ukryty w chlebie – Hostii

• motywowanie do przepraszania Jezusa za złe uczynki

  7. Pan Jezus umiera na krzyżu z miłości do nas

  -ukazanie zbawczych wydarzeń zawartych w liturgii Wielkiego Piątku

• postawy szacunku wobec krzyża, znaku miłości Jezusa

  8. W Wielką Sobotę modlimy się przy grobie Jezusa

  -ukazanie prawdy, że grób Jezusa jest miejscem spotkania z żywym Bogiem

• kształtowanie postawy adoracji Jezusa eucharystycznego